UNIVERSIDAD
DE LOS LLANOS
Reseña
Analítica
Profesora:
Martha Janneth Ibáñez Pacheco
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UNILLANOS
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PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
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Fecha
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06 Febrero 2016
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Elaborada por
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Astrid Castro Chaparro 3006
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Referencia
bibliográfica:
Arciniegas,
Triunfo. Lucy es pecosa. Santafé de Bogotá, Colombia. Panamericana Editorial,
1996.
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Palabras Clave:
Amor,
valentía, rivalidad, reconciliación, magia, diversión, comedia, pecas.
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Descripción:
Esta pieza de
teatro en la que el autor está profundamente involucrado con los intérpretes
y con el montaje, es una maravillosa historia, típica de las aventuras del
oeste norteamericano; donde las pecas de Lucy (una cantinera valiente)
provocarán el acontecimiento que rompe con la monotonía diaria del pueblo: un
duelo a balazos entre Pepe Ratón, su novio, y Juan Chicote, pretendiente al
acecho. Quizás el motivo de este desafío sea que ellos desconocen cuántas
pecas posee la halagada. Jamás unas pecas habían provocado tanto alboroto
ciudadano. Al final, el mensaje reconciliador nos deja un buen sabor en la
boca.
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Análisis
Crítico:
Personalmente,
me gustó. Considero que es una excelente pieza de teatro para aplicarla con
los niños(as), debido a que se puede aprovechar las circunstancias de cada
grupo, los afectos y las rivalidades, el físico y las habilidades de cada
quien para montar la obra.
En
primer lugar, Georges Laferriere, piensa que el teatro, el arte dramático y la pedagogía de la
expresión son herramientas educativas básicas para la intervención en el
campo de la formación. Porque, cuando utilizamos estas técnicas dramáticas
ponemos en marcha un proceso que corresponde a la oportunidad de integrar a
los niños(as) “aislados”; al trabajar con ellos lo más importante es
escucharles y mirarles para permitir que se expresen. Tienen mucho que decirnos.
Trabajando de una forma positiva con el inicio
"ayúdame, te ayudaré a ayudarte", los que intervenimos en el campo
de la educación social crecemos al mismo tiempo que participamos en este
ejercicio del teatro.
En
segundo lugar, el psicólogo Guillermo
H. Ward G, indica que la experiencia lúdica que implementamos al ejercer un
fragmento de teatro es muy significativa para los estudiantes, sin duda es
una práctica que nunca olvidarán, fueron niños nuevamente, capaces de crear,
dejando de lado el temor al ridículo, sintiéndose por un minuto artistas,
expresando con su cuerpo, desarrollando sus habilidades manuales y volviendo
a jugar libremente, sin trabas, sin prejuicios.
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